GIÁO VIÊN DẠY AS A LEVEL SOCIOLOGY

TRUNG TÂM DẠY AS & A LEVEL SOCIOLOGY

Đứng đầu trong dịch vụ giảng dạy chương trình quốc tế, Trung tâm Nhật Tân nhận giảng dạy chương trình song ngữ (vừa bằng tiếng Việt vừa bằng tiếng Anh ) hoặc 100% bằng tiếng Anh các môn như:Toán, Lý, Hoá, Sinh, kinh doanh, Kinh tế (Math- Physics-Chemistry-Biology - Business-Economic...)

- Giáo viên có trình độ tiếng anh tốt, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy chương trình quốc tế. Có bằng cấp giáo viên, Thạc Sĩ, Tiến Sĩ

- Giáo viên có bằng cấp Sư Phạm và chứng chỉ giảng dạy quốc tế 

►  CHƯƠNG TRÌNH AS & A LEVEL SOCIOLOGY 

Chương trình A-levels kéo dài 2 năm. Trong năm đầu tiên, học sinh sẽ được học chương trình AS-level - nửa đầu của chương trình A-levels. Vào năm 2, học sinh sẽ tiếp tục học A2-level và hoàn tất chương trình học. Điểm số A-level chính là kết quả tổng hợp của 2 năm học. 

Xã hội học A level là một môn học đa dạng và thú vị để nghiên cứu và với nhiều lựa chọn mà nó mang lại cho cả giáo viên và học sinh, ban đầu có vẻ hơi choáng ngợp khi dạy. Phần này chia nhỏ ba chủ đề bắt buộc (Giáo dục, Tội phạm và Lý thuyết và Phương pháp) và cung cấp một số thông tin chi tiết về ưu và nhược điểm của từng mô-đun tùy chọn có thể được dạy theo đặc tả AQA cho môn Xã hội học cấp độ A. Bên dưới mỗi phác thảo Chủ đề, bạn có thể nhấp vào liên kết để đến trang chủ đề chính.

Mô-đun lõi:

Giáo dục: Một mô-đun cốt lõi về đặc điểm kỹ thuật, thường được dạy trong nửa đầu năm 1 của A level (mặc dù những người khác có thể không đồng ý). Bắt đầu với giáo dục cho phép học sinh A level liên hệ với một số ý tưởng về xã hội học ngay từ đầu trong quá trình học. Các khái niệm như ghi nhãn, cài đặt và phát trực tuyến, bản sắc Nike và khái niệm nữ quyền xung quanh cái nhìn của nam giới, xã hội hóa và chủ đề thực sự khiến sinh viên nói chuyện và thảo luận về trải nghiệm của chính họ ngay từ đầu trong khóa học. Tất nhiên, đổ lỗi cho giáo viên về kết quả học tập của học sinh là sở thích của học sinh (và chính phủ, phụ huynh và Nhóm quản lý cấp cao!) nhưng tôi thấy điều này giúp học sinh quan tâm đến chủ đề này. Nó cho thấy xã hội học là một chủ đề xem xét chúng và cải thiện sự tham gia. Lựa chọn thay thế bắt đầu bằng gia đình hoặc văn hóa và bản sắc là một lựa chọn hợp lý, nhưng đối với tôi đó là Giáo dục! Giáo dục! Giáo dục! (trích một cựu Thủ tướng khá mất uy tín). Nó cũng thực sự giúp thiết lập nền tảng cho phần tiếp theo.

Giáo dục

Lý thuyết và Phương pháp 1: Một mô-đun cốt lõi khác kéo dài toàn bộ khóa học. Hầu hết các giáo viên mà tôi biết đều chia phần này thành hai phần: Phương pháp nghiên cứu và Lý thuyết. Phương pháp nghiên cứu thực sự có thể được dạy ở bất cứ đâu trong năm 1, nhưng tôi thấy hợp lý nhất là dạy giữa Giáo dục và chủ đề tùy chọn của năm đầu tiên, chủ yếu là do một câu hỏi gây ác mộng cho cả học sinh và giáo viên – PHƯƠNG PHÁP TRONG CÂU HỎI BỐI CẢNH (MiC ).

Phương pháp nghiên cứu Năm 1

Phần Lý thuyết chắc chắn là tài liệu của Năm 2. Trong khi một số người có thể bắt đầu những bài học đầu tiên của họ với Chủ nghĩa Chức năng, Chủ nghĩa Mác và Chủ nghĩa Nữ quyền, một số cuộc tranh luận quan trọng khác trong phần này có thể khiến một số sinh viên kém tự tin sợ hãi. Thảo luận về Popper và Kuhn và liệu Xã hội học có nên là một ngành khoa học hay không đòi hỏi nhiều sắc thái và hiểu biết hơn về chủ đề này, cộng với việc đề cập đến các cuộc tranh luận như 'xã hội học có nên cung cấp thông tin cho chính sách xã hội không?' là một cách tuyệt vời để đưa một chút lặp lại theo giai đoạn hoặc thực hành cách quãng vào bài học của bạn và chuẩn bị cho sinh viên cho các kỳ thi lớn. Đây là lý do tại sao tôi có xu hướng để việc này đến cuối năm thứ hai hơn là lấp đầy hai tuần vào cuối năm thứ nhất.

Lý thuyết và Phương pháp – Năm 2

Tội phạm và sự lệch lạc: Đây là chủ đề chính của các chủ đề và ý kiến ​​được phân chia về thời điểm nên đưa ra. Cá nhân tôi bắt đầu với điều này khi bắt đầu vào năm thứ hai. Nó tạo động lực trong một chặng đường dài đến Giáng sinh và việc cho học sinh làm bài kiểm tra điểm 3 là một bài kiểm tra thực sự. Tôi cũng thực hiện các bài học lặp lại theo giai đoạn trước kỳ thi và nhận thấy rằng trong tất cả các chủ đề, Tội phạm là chủ đề mà học sinh cần xem qua một giây. Ứng dụng là chìa khóa trong mô-đun này, vì nhiều lý thuyết có thể được áp dụng lặp đi lặp lại cho các nhóm và tình huống xã hội khác nhau. Những cái lớn tôi nhấn mạnh:

Lý thuyết căng thẳng

trạng thái thất vọng

Chủ nghĩa tư bản tội phạm

Cách tiếp cận chủ nghĩa Mác mới

Ác quỷ dân gian và hoảng loạn đạo đức

Lý thuyết dán nhãn

Các lý thuyết hiện thực

Mỗi lý thuyết này cũng cho phép sinh viên chỉ ra các mối liên hệ khái quát với giáo dục, gia đình, phương tiện truyền thông, phân tầng, công việc, nghèo đói và phúc lợi và như vậy thực sự có thể được sử dụng để nâng cao hiểu biết của họ về công việc trong năm 1.

Phần khó khăn nhất - toàn cầu hóa và tội phạm. Toàn cầu hóa đã được xâu chuỗi trong suốt đặc điểm kỹ thuật và tôi thường dạy toàn cầu hóa như một đơn vị riêng biệt để chỉ ra các tác động. Xét về các ứng dụng đương đại - toàn cầu hóa là điều lớn nhất xảy ra với xã hội kể từ khi chủ nghĩa nữ quyền trỗi dậy và nên được đối xử như vậy.

- Dạy tại nhà 01 kèm 01 trực tiếp hoặc nhóm nhỏ theo yêu cầu tại khắp nơi trong TPHCM và Hà Nội

- Dạy Online 01-01 

Hãy liên hệ về chúng tôi để được tư vấn  :

TRUNG TÂM  NHẬT TÂN

Điện thoại :  0932.264.911